החדשמערכות תגובה מציעים ערך עצום לתלמידים ומספקים כמות מדהימה של תמיכה למדריכים.פרופסורים לא רק יכולים להתאים מתי ואיך השאלות מוצגות בהרצאות שלהם, אלא שהם יכולים לראות מי מגיב, מי עונה נכון ואז לעקוב אחר הכל לשימוש עתידי או אפילו כחלק ממערכת דירוג.מדובר בעלייה עצומה במעורבות של סטודנטים בשללוחות מקשים אינטראקטיביים לתלמידים.
"יש לך הוכחה לזה, כי התוכנה מאחסנת את זה, ואתה יכול לראות איזה תלמיד הגיב וכמה זמן הם חשבו על שאלה", אומר ספורס."זה מאפשר לך לעקוב ולשלוח ישירות מייל לתלמידים אם אתה רואה שמשהו לא מסתדר.זה גם מסמן את השתתפותו של תלמיד באמצעות האינטראקטיבימערכת הצבעה לסטודנטים.
ספורס אומר כי מה תוֹכנָה, מדריכים יכולים לקבל דוח שבועי שמראה אילו תלמידים מגיעים להישגים באמצעות התגובות שלהם ואילו מתקשים.זה גם יכול למדוד את האפקטיביות של שאלות המדריך ו"אם אתה צריך להיכנס ולהסביר [מושג] שוב או לא."
המדריכים יכולים לתת קרדיט על ההשתתפות.הם גם יכולים לערוך 10-20 בחינות שאלות דרך ה-ARS שהן מתוזמנות או ללא תזמון.האפשרויות הן בלתי מוגבלות.אבל המפתח, הוא אומר, הוא מעורבות, לאו דווקא ניקוד וציון.
"מטרת העל היא לגרום לתלמידים לעסוק בחומר, לדבר על החומר, לחשוב על החומר, ואיכשהו לקבל את המשוב שלהם", אומר ספורס."זה בסופו של דבר מה שהם צריכים לעשות כדי ללמוד.אם יש תגמול להשתתפות, יש סיכוי גבוה יותר שהתלמידים יביאו את התשובה, למרות שאולי הם לא בטוחים בזה.כמדריכים, זה נותן לנו משוב הרבה יותר טוב על מידת ההבנה של נושאים מסוימים."
עובד ב-ARS
ספורס אומר שה-ARS יעיל במיוחד בסביבות חינוך מבוססות-מדעיות ואחרות שבהן יכול להתרחש דיאלוג דו-כיווני יותר דינמי.בקורסים שלו, שדורשים ללמד הרבה מושגים וחומרים אופטיים, הוא אומר שזה מועיל להיות מסוגל לעורר תגובות בזמן אמת.
"יש הרבה חומר דידקטי לדבר עליו, הרבה פתרון בעיות קורה, שמתאים מאוד להיות במערכת תגובת קהל", הוא אומר.
לא כל מעבדה או הרצאה מתאימים ל-ARS.הוא אומר שחינוך קליני ברמה גבוהה הנערך בקבוצות קטנות, שבהן סטודנטים חייבים לסרוק מידע רב, סביר להניח שלא ישתלב במהירות מערכת שאלות ותשובות.הוא מודה ש-ARS הוא בעל ערך רב, אך הוא רק חלק אחד מאסטרטגיית הוראה להצלחה.
"הטכנולוגיה טובה רק כפי שהיא מנוצלת", אומר ספורס."אפשר לעשות את זה בצורה מגושמת.זה יכול להיות מוגזם לחלוטין.זה יכול להיעשות בצורה שהתלמידים יהיו מתוסכלים.אז אתה צריך להיות זהיר.צריך להכיר את המערכת.אתה צריך לדעת את המגבלות שלו.ואתה לא רוצה להגזים בזה.זה חייב להיות בכמות הנכונה".
אבל אם זה נעשה נכון, היתרונות עולים בהרבה על החסרונות.
"המערכת עושה הבדל באופן שבו התלמידים קיבלו את החומר, איך הם מרגישים לגביו", אומר ספורס על תלמידיו."השגנו שיפור מהשנה הקודמת כשהם השתתפו.זה רק כלי אחד, אבל זה כלי די שימושי."
זמן פרסום: 10 ביוני 2021