החדשמערכות תגובה הציעו ערך אדיר לסטודנטים ומספקים תמיכה מדהימה למדריכים. פרופסורים לא רק יכולים להתאים מתי ואיך מוצגות שאלות בהרצאותיהם, אלא הם יכולים לראות מי מגיב, מי עונה נכון ואז לעקוב אחר הכל לשימוש עתידי או אפילו כחלק ממערכת דירוג. זהו עלייה ענקית במעורבות של סטודנטים בגלללוח מקשים סטודנטים אינטראקטיבי.
"יש לך הוכחה לכך, מכיוון שהתוכנה ארכיב את זה, ואתה יכול לראות איזה סטודנט הגיב וכמה זמן הוא חשב על שאלה," אומר ספרס. "זה מאפשר לך לעקוב ולשלוח ישירות דוא"ל לתלמידים אם אתה רואה שמשהו לא הולך נכון. זה גם מסמן את השתתפותו של התלמיד דרך האינטראקטיבימערכת הצבעה של סטודנטים.
ספרס אומר כי מה- תוֹכנָה, מדריכים יכולים לקבל דוח שבועי שמראה אילו סטודנטים משיגים באמצעות התגובות שלהם ואילו מתמודדים. זה גם יכול למדוד את היעילות של שאלות המדריך ו"אם אתה צריך להיכנס ולהסביר שוב [מושג] או לא. "
מדריכים יכולים לתת קרדיט על השתתפות. הם יכולים גם לערוך 10-20 בחינות שאלה באמצעות ה- ARS המתוזמנים או ללא תום. האפשרויות אינן מוגבלות. אבל המפתח, לדבריו, הוא מעורבות, לאו דווקא מבקש ודירוג.
"המטרה הכללית היא לגרום לתלמידים לעסוק בחומר, לדבר על החומר, לחשוב על החומר, ואיכשהו לקבל את המשוב שלהם", אומר ספרס. "זה בסופו של דבר מה שהם צריכים לעשות כדי ללמוד. אם יש תגמול להשתתפות, התלמידים נוטים הרבה יותר להכניס את התשובה, למרות שהם עשויים לא להיות בטוחים בזה. כמדריכים, זה נותן לנו משוב טוב בהרבה על כמה נושאים מסוימים מובנים."
עובד ב- ARS
SPORS אומר כי ה- ARS יעיל במיוחד בסביבות חינוך מבוססות מדע ואחרות בהן יכול להתרחש דיאלוג דו-כיווני דינאמי יותר. בקורסים שלו, המחייבים לימוד הרבה מושגי אופטיקה וחומרים, הוא אומר שזה מועיל להיות מסוגל לעורר תגובות בזמן אמת.
"יש הרבה חומר דידקטי לדבר עליו, הרבה פתרון בעיות קורה, שמאפשר את עצמו היטב להיות במערכת תגובה לקהל," הוא אומר.
לא כל מעבדה או הרצאה מתאימים ל- ARS. לדבריו, חינוך קליני ברמה גבוהה שנערכה בקבוצות קטנות, בהן התלמידים חייבים לסרוק מידע רב, ככל הנראה לא יתייצב עם מהיר מערכת שאלות ותגובהו הוא מודה ש- ARS הוא בעל ערך רב אך הוא רק חלק אחד מאסטרטגיית הוראה להצלחה.
"הטכנולוגיה טובה רק כמו שהיא מנוצלת", אומר ספרס. "זה יכול להיעשות בצורה מגושמת. זה יכול להיות מוגזם לחלוטין. זה יכול להיעשות באופן שהתלמידים יתוסכלו. אז אתה צריך להיזהר. אתה צריך לדעת את המערכת. אתה צריך לדעת את המגבלות שלה. ואתה לא רוצה להגזים. זה חייב להיות הכמות הנכונה."
אבל אם זה נעשה נכון, היתרונות עולים בהרבה על החסרונות.
"המערכת עושה את ההבדל באופן בו התלמידים קיבלו את החומר, איך הם מרגישים עם זה", אומר ספרס על תלמידיו. "קיבלנו שיפור מהשנה הקודמת כאשר הם השתתפו. זה רק כלי אחד, אבל זה כלי די שימושי."
זמן ההודעה: יוני -10-2021