מה סטודנטים קליקרים יכולים לעשות עבורך?

קליקריםלעבור בשמות רבים ושונים.לעתים קרובות הם מכונים מערכות תגובה בכיתה (CRS) אומערכות תגובת קהל.עם זאת, הדבר עשוי לרמוז שתלמידים הם חברים פסיביים, מה שסותר את המטרה המרכזית של טכנולוגיית הקליקים, שהיא לעסוק באופן פעיל בכל התלמידים כחברים אינדיבידואליים בתוך הקהילה הלומדת במקום "קהל שלם".אבל איך קליקר משנה את הכיתה שלך או את דרך ההוראה שלך?שנתחיל בהיבטים האלה.

אחד המאפיין המשמעותי ביותר של קליקים הוא שהם יכולים לעזור למורים לקבל משוב מיידי. נראה שהמשוב פועל באמצעות מנגנון מתקן שבו ניתן לתקן תשובות שגויות ולזכור את התשובה המתוקנת ביתר קלות.לכן, למידה היא הטובה ביותר כאשר משוב מספק את התשובה הנכונה במקום פשוט לציין אם התגובה נכונה או שגויה.

קליקרים יכולים גם לעזור למורים לדעת על מצב הנוכחות בכיתה והכנה לכיתה.מה שצריך רק הצצה אחת פשוטה. בלחיצת חומרה, המדריך יכול לאמוד מי נוכח באמצעות מספר סידורי ספציפי לכל קליק - ואם הם רשומים לשמות תלמידים, ייתכן שתהיה לך אפשרות להציג אותם תוך שמירה על הנתונים אנונימי לשאר הכיתה.

דרך אגב,קליקים חכמיםלגרום לתלמידים להשתתף בעילום שם, מה שמקל על כולם להשתתף ללא סיכון של כישלון ציבורי.יצירת אווירת משחק שהתלמידים מוצאים אותה מרתקת יותר מאשר דיון או הרצאה בכיתה.שיתוף התלמידים בלמידה פעילה לאורך כל תקופת הכיתה.על בסיס זה, קליקים מודדים את רמת ההבנה שלהם בחומר המוצג ומספקים הזדמנות למשוב מהיר לשאלות התלמידים. לסטודנטים בקורסי מבוא יש לעתים קרובות ידע מועט בנושא ולכן קשה להם לדון ולהרהר בנושאים בכל תחום. עומק - ייתכן שפשוט אין להם את מידע הרקע הדרוש לשם כך.עם זאת, השתקפות ועומק העיבוד עדיין חשובים לזיכרון בקורסי מבוא.עומק העיבוד מתייחס לרמת הקידוד הסמנטי שנדרש.

QOMO מערכת תגובה לדיבורהוא מוצר אינטליגנטי המבוסס על הפונקציה של אינטראקציה ותגובה בכיתה.זה מספק סביבת כיתה ממשית ומדומיינת יותר.בתקשורת בין מורים לתלמידים, מערכת התגובה שלנו תערבב את דעתם.היוזמה והחקירה של התלמידים יחולו באופן מלא.