עם התפתחות מהירה של מידע חינוכי, QOMOקליקים קולייםנכנסו לקמפוס וכמעט הפכו למתקני כיתה סטנדרטיים. שימוש בטכנולוגיה כדי להניע את למידת התלמידים, לבצע למעשה אינטראקציה בין מורים לסטודנט, אינטראקציה בין תלמידים-סטודנטית, ולהבין את הטרנספורמציה והשיפור של מושגי ההוראה ושיטות ההוראה.
האינטראקציה נמצאת בדו כיוונית. יכולות להיות צורות אינטראקציה רבות בכיתה, והתלמידים לומדים מהאינטראקציה. מורים ותלמידים המשתמשים ב- QOMOקליקי סטודנטים כדי לענות על שאלות, יש לשלב במיומנות את נקודות המפתח של הידע בכיתה בשאלות בכיתה. ולגרום לתלמידים להשתתף ב- IT, לשפר את הביטחון העצמי של התלמידים, קח את היוזמה כדי לאסוף את הקליקים כדי לענות על שאלות. מערכת התגובה בכיתה של QOMO מקדמת את בניית החינוך בכיתה המבוססת על ספר התלמידים. יחד עם זאת, המערכת מעוררת את הרצון של התלמידים לחשוב וליהנות מהכיף של השימוש בידע שלמדו לפתור בעיות מעשיות.
תכנון הדרכה הוא חלק חיוני. על המורים לבצע תכנון הוראה בכיתה לאחר התעמקות בחומרי הוראה, הבנת תלמידים, ניתוח מצב למידה ושילוב מושגי הוראה וגורמים אחרים. עם זאת, תכנון מסוג זה אינו ניתן להפרדה מנתוני הוראה בכיתה. מורים ותלמידים מייצרים דוחות נתונים בזמן אמת באמצעות השימוש של קליקים לאינטראקציה בכיתה, ועוזרים למורים להבין יותר את הלמידה של התלמידים. על מנת לשלב יעדי הוראה ספציפיים ותהליכי הוראה ברורים, יש לקחת בחשבון את היישום הגמיש של מודל שילוב השיטה כדי לקדם אינטראקציה יעילה בכיתה.
באווירה כיתתית חיובית ויעילה, מערכת היחסים-סטודנטית-סטודנטית היא הרמונית. תחום הכיתה טוב. התלמידים חשיבה חיובית, ממהרים להגיב והכיתה מציגה סצנה חמה ופעילה. אווירה כיתתית הרמונית זו מהווה ערובה עוצמתית לאינטראקציה יעילה. על ידי שימוש בקליקים לצורך בידור ואינטראקציה במשחקים בכיתה, ניתן להחזיר את הכיתה לתלמידים, מה שהופך את הכיתה "בשידור חי", ומאפשרת לתלמידים לדבר בחופשיות ובאמת.
קליקי QOMO משמשים בכיתות לקידום הלמידה והתרגלות הרציפות של המורים. בהנחיית מושגים חינוכיים מתקדמים, הם מקימים מושג מכוון עם, שלא רק משפר באמת את הסובייקטיביות של התלמידים, אלא גם נותנים משחק מלא לתפקיד המוביל של המורים.
זמן ההודעה: jul-28-2022