נכון להיום, השימוש בטכנולוגיה פורצת דרך בתכניות חינוכיות מעיד על התקדמות משמעותית בחינוך הרפואי.ישנה התפתחות משמעותית בהערכה המעצבת עם תרגול של טכנולוגיות חינוכיות מרובות.כגון השימוש ב- anמערכת תגובת קהל(ARS) יעיל מאוד לשיפור הלמידה באמצעות השתתפות פעילה ואינטראקציה משופרת בין תלמידים.ARS ידוע גם בשםמערכות הצבעה בכיתה/ מערכות הצבעה אלקטרוניותאו מערכות מענה אישיות.זוהי אחת הצורות של מערכת תגובה מיידית המספקת לכל משתתף מכשיר קלט כף יד או טלפון נייד שדרכו הם יכולים לתקשר בעילום שם עם תוכנה.האימוץ שלARSמספק היתכנות וגמישות לביצוע הערכה מעצבת.אנו רואים בהערכה מעצבת סוג של הערכה מתמשכת המשמשת להערכת צרכי הלמידה, הבנת הנושא על ידי הלומדים והתקדמות אקדמית מתמשכת במהלך מפגשי ההוראה.
השימוש ב-ARS יכול לשפר את מעורבותו של הלומד בתהליך הלמידה ולהגביר את יעילות ההוראה.היא נועדה למשוך את הלומד ללמידה מושגית ולהגביר את שביעות הרצון של משתתפי החינוך הרפואי.ישנם סוגים שונים של מערכות תגובה מיידיות שנמצאות בשימוש בחינוך רפואי;למשל מערכות תגובה מיידית של קהל נייד, Poll Everywhere ו-Socrative וכו'. הטמעת טלפונים סלולריים המשמשים בצורה של ARS הפכה את הלמידה לרב-תכליתית ובמחיר סביר יותר (Mittal and Kaushik, 2020).המחקרים הראו שהמשתתפים הבחינו בשיפור בטווח הקשב שלהם ובהבנה טובה יותר של נושאים עם ARS במהלך הפגישות.
ARS מקדם את איכות הלמידה על ידי הגברת האינטראקציה ומשפר את תוצאות הלמידה של התלמיד.גישת ARS מסייעת באיסוף נתונים מיידי לדיווח וניתוח משוב לאחר דיונים.חוץ מזה, ל-ARS יש תפקיד משמעותי להגביר את ההערכה העצמית של הלומדים.ל-ARS יש פוטנציאל לפעילויות שיפור בנושא פיתוח מקצועי מכיוון שרוב המשתתפים נשארים ערניים וקשובים.מחקרים מעטים דיווחו על מגוון יתרונות במהלך כנסים, פעילויות חברתיות ומרתקות.
זמן פרסום: אוגוסט-05-2021