השימוש ב-ARS מגביר את ההשתתפות

כיום, השימוש בטכנולוגיה פורצת דרך בתוכניות חינוכיות מצביע על התקדמות משמעותית בחינוך הרפואי. ישנה התפתחות משמעותית בהערכה מעצבת עם השימוש בטכנולוגיות חינוכיות מרובות. כגון שימוש ב...מערכת תגובת הקהל(ARS) יעיל מאוד לשיפור הלמידה באמצעות השתתפות פעילה ואינטראקציה משופרת בין תלמידים. ARS ידוע גם בשםמערכות הצבעה בכיתה/ מערכות הצבעה אלקטרוניותאו מערכות תגובה אישיות. זוהי אחת מצורות מערכת תגובה מיידית המספקת לכל משתתף מכשיר קלט נייד או טלפון נייד שדרכו הוא יכול לתקשר באופן אנונימי עם תוכנה. אימוץARSמספק היתכנות וגמישות לביצוע הערכה מעצבת. אנו רואים בהערכה מעצבת צורה של הערכה מתמשכת המשמשת להערכת צרכי הלמידה, הבנת הנושא על ידי הלומדים וההתקדמות האקדמית המתמשכת במהלך שיעורי ההוראה.

השימוש ב-ARS יכול לשפר את מעורבותו של הלומד בתהליך הלמידה ולשפר את יעילות ההוראה. הוא נועד לערב את הלומד בלמידה מושגית ולהגביר את שביעות רצונם של משתתפי החינוך הרפואי. ישנם סוגים שונים של מערכות תגובה מיידית הנמצאות בשימוש בחינוך הרפואי; לדוגמה מערכות תגובה מיידית לקהל נייד, Poll Everywhere ו-Socrative וכו'. יישום טלפונים סלולריים בצורת ARS הפך את הלמידה לגמישה ובמחיר סביר יותר (Mittal and Kaushik, 2020). המחקרים הראו כי המשתתפים הבחינו בשיפור בטווח הקשב שלהם ובהבנה טובה יותר של נושאים באמצעות ARS במהלך המפגשים.
גישת ARS מקדמת את איכות הלמידה על ידי הגברת האינטראקציה ומשפרת את תוצאות הלמידה של התלמיד. גישת ARS מסייעת באיסוף נתונים מיידי לצורך דיווח וניתוח משוב לאחר דיונים. בנוסף, ל-ARS תפקיד משמעותי בהגברת ההערכה העצמית של הלומדים. ל-ARS פוטנציאל לפעילויות שיפור בנוגע לפיתוח מקצועי מכיוון שרוב המשתתפים נשארים ערניים וקשובים. מעט מחקרים דיווחו על מגוון יתרונות במהלך כנסים, פעילויות חברתיות ומרתקות.