קליקר קולי של Qomo מפחית את תחושת המרחק בין מורים לתלמידים

בכיתה, מה לעשות אם התלמידים פשוט לא אוהבים לדבר עם המורה? מה עליי לעשות אם לתלמידים אין משוב אחרי נקודת הידע? אחרי שיעור, נראה שכל המורים עושים הצגות של איש אחד. לחיצה קולית של Qomo תספר לכם!

מערכת היחסים בין מורה לתלמיד, של "להיות גם מורה וגם חבר", תורמת יותר לאפשר לתלמידים לפתוח את ליבם, להתייחס למורים כחברים ולספר להם בכנות. השימוש ב-Qomoקליקרים קוליים בכיתה יכול לחדש את החשיבה, להפחית את תחושת המרחק ולגרום לתלמידים להיות מוכנים לדבר. במקביל, יש לאפשר למורים להיות טובים בהקשבה, להתייחס ברצינות לנקודת המבט של כל תלמיד ולהתייחס לתלמידים כחברים, מה שגם תורם יותר למורים ללמוד מחבריהם לכיתה.

בואו נסתכל על מה המערכת תגובה בכיתהנראה כמו כשהוא מצטרף לכיתה?

לוחות המקשים של Qomo לתלמידים תומכים באינטראקציה של משחקי בידור ויכולים ליצור אווירה רגועה. בסביבה רגועה ונעימה, תלמידים נוטים יותר להירגע, להיות פעילים יותר, לרצות לדבר ולעז לדבר.

אינטראקציה ללא מטרות ההוראה היא חסרת משמעות. עלינו להתמקד היטב ביעדי ההוראה כדי להבטיח שהתלמידים יבינו וישתמשו בהן. במקרים רבים, תלמידים יהססו לומר את מה שהם לא מבינים, ויחשבו שזה מביש לומר שהם לא מבינים או לא מבינים. מורים יכולים להכין שאלות שעשויות להיות לתלמידים, ושאלות שתלמידים לעתים קרובות עשו טעויות בהן בעבר, ולכתוב אותן בשאלות שאלות ותשובות לפני השיעור. שיטת השאלות והתשובות מנחה את התלמידים לאינטראקציה פעילה ועוזרת להם לגלות ולפתור בעיות בצורה יעילה.

קליקר הקולי של Qomo תומך באינטראקציה במשחקים ויכול ליצור אווירה רגועה. בסביבה רגועה ונעימה, תלמידים נוטים יותר להירגע, להיות פעילים יותר, לרצות לדבר ולעז לדבר.

כמורה, עליך תמיד לשים לב לשינויים ולמשוב של התלמידים, להתאים את הקצב והקצב של ההרצאות בצורה יעילה, לבדוק האם הגיע הזמן לענות על שאלות, האם עליך להפעיל את אווירת הכיתה וכו'. לחיצה קולית של Qomo יכולה להניע תלמידים במגוון צורות, ולאפשר לתלמידים לתת משוב פעיל.

קליקר הקולי של Qomo מניע את המשוב הפעיל של התלמידים באמצעות צורות עשירות ומגוונות כגון דיונים כיתתיים, שאלות כיתתיות ומשחקים כיתתיים, ומתקשר עם התלמידים מנקודת מבט של תחומי העניין שלהם, כדי להוביל את הלמידה היצירתית שלהם.