לוח מקשים סטודנטים אינטראקטיבי

מערכות תגובת סטודנטים (SRS) הם טכנולוגיה מתפתחת בכיתה-סטודנטית שנועדה ליצור סביבת למידה מרתקת ומזמינה שתמקסם את הלמידה הפעילה, במיוחד בהרצאות בהרשמה גדולה. טכנולוגיה זו שימשה בהשכלה גבוהה מאז שנות השישים. (ג'ודסון וסוואדה) וורד ואח '. חלקו את ההתפתחות של טכנולוגיית SRS לשלושה דורות: גרסאות ביתיות ומסחריות מוקדמות שהיו קשורות לכיתות

(שנות השישים וה -70), גרסאות אלחוטיות מהדור השני ששילבו אינפרא אדום ורדיו-לוח מקשים אלחוטי בתדר(שנות השמונים-הווה) ומערכות מבוססות אינטרנט דור שלישי (שנות התשעים-הווה).

מערכות קודמות תוכננו במקור לקורסים מסורתיים פנים אל פנים; לאחרונה חלק מהמותגים ניתנים להתאמה גם לקורסים מקוונים, באמצעות Blackboarהצבעה אלקטרוניתטבלה ותצוגה במחוקקים ובהכשרה צבאית).

פעולת מערכות תגובת סטודנטיםהוא תהליך פשוט בן שלושה שלבים:

1) במהלך השיעור

דיון או הרצאה, המדריך מציג 2

או מילולית שאלה או בעיה 3

- שהוכנה בעבר או שנוצרה באופן ספונטני "תוך כדי תנועה" על ידי המדריך או סטודנט,

2) כל התלמידים מקיימים את התשובות שלהם באמצעות לוח מקשים אלחוטי או מכשירי קלט מבוססי אינטרנט,

3) התגובות הן

התקבלו, הצטברו והוצגו הן על צג המחשב של המדריך והן על מסך פרופוקור תקורה. התפלגות תגובות הסטודנטים עשויה לגרום לתלמידים או למדריך לחקור עוד יותר עם דיון או אולי שאלות מעקב אחת או יותר.

מחזור אינטראקטיבי זה יכול להימשך עד שהמדריך וגם התלמידים פתרו עמימות או הגיעו לסגירת הנושא העומד בפניו. יתרונות פוטנציאליים של SRS

מערכות תגובת סטודנטים יכולות להועיל לסגל בכל שלושת תחומי האחריות: הוראה,

מחקר ושירות. המטרה הנפוצה ביותר של מערכות תגובת הסטודנטים היא לשפר את למידת התלמידים בתחומים הבאים: 1) שיפור הנוכחות וההכנה המשופרים, 2) הבנה ברורה יותר, 3) השתתפות פעילה יותר במהלך השיעור, 4) הגדלת עמיתים או שיתופי פעולה

למידה, 5) שמירה טובה יותר למידה והרשמה, 6) ושביעות רצון גדולה יותר של התלמידים .7

מטרה בסיסית שנייה של כל מערכות תגובת הסטודנטים היא לשפר את יעילות ההוראה לפחות בשתי דרכים. בעזרת מערכות תגובת סטודנטים, משוב מיידי זמין בקלות מכל התלמידים (ולא רק מהמצליחים המעטים בכיתה) בקצב, בתוכן, בעניין ובהבנת ההרצאה או הדיון. משוב בזמן זה מאפשר למדריך לשפוט טוב יותר אם וכיצד להגביר, להבהיר או לבדוק. בנוסף, המדריך יכול גם לאסוף בקלות נתונים על דמוגרפיה, עמדות או התנהגויות של סטודנטים כדי להעריך טוב יותר את המאפיינים הקבוצתיים של צרכי התלמידים.