עם התפתחות האינפורמציה החינוכית, תאי וידאו ניידים להוראה מולטימדיה נמצאים בשימוש נרחב בכיתות כדי לעזור למורים להציג מסמכי הוראה וכו'. עם זאת, יש מורים שחושבים שהצגת הוראה בכיתה תעכב את התקדמות ההוראה והיא לא יותר מאשר בזבוז של זְמַן.מה אתה חושב על זה?
העורך סבור באופן אישי שזה פסול שלמורים יש רעיון כזה.התלמידים תופסים את העמדה הדומיננטית בכיתה, ועל המורים לתת משחק מלא לסובייקטיביות של הלמידה של התלמידים ולהנהגת המורים.כמורה לאנשים, עליך לשנות את שיטות ההוראה ותפיסות ההוראה של חינוך מסורתי מכוון בחינות, לזכור את המשימה של הוראה וחינוך אנשים, ולגרום לתלמידים להפוך באמת לגוף המרכזי של הכיתה.
בכיתת ההוראה המסורתית המורים מדברים והתלמידים מקשיבים, וחסרה הוראה אינטראקטיבית.בכיתת המולטימדיה עם דוכני וידאו יכולים המורים להציג על הדוכן חומרים רלוונטיים כמו מערכי שיעור, דגימות הוראה וכו', תוך לימוד ידע והצגת נקודות ידע, כך שהתלמידים יוכלו לתפוס טוב יותר את נקודות הידע.
בכיתות העבר, המורים היו שקועים באווירת ההוראה בכיתה.לאחר שיש א מצלמת מסמכי וידאו, מורים יכולים לשטוף ולהציג חומרים רלוונטיים כגון מערכי שיעור ודגימות הוראה על הדוכן, תוך לימוד ידע והצגה של נקודות ידע, כך שהתלמידים יוכלו לשפר את נקודות הידע.
בהוראה ההדגמה, המורה יכול להשתמש בVisualizer אלחוטילרדת מהדוכן ולהציג את שיעורי הבית או העבודות של התלמידים מתחת לתא.הוא תומך בהוראת השוואה של שני מסכים או ארבעה מסכים, והתלמידים יכולים לראות בבירור את התוכן המוצג.צפו בעבודתם של חבריכם לכיתה והניעו את עצמכם להשתפר.
לא רק זה, תוכנת הערות התמונה התומכת בתא האלחוטי יכולה להחליף בצורה מושלמת את הלוח.המורה יכול להוסיף, להעתיק, לגזור, להדביק ועוד פעולות בתוכן המוצג, כגון תמונות, טקסט, קווים, מלבנים, אליפסות וכו', תוך חיסכון בזמן ומאמץ.לֵב.
התלמידים מפתחים אנשים ונמצאים בעמדה דומיננטית.המורים הם המדריכים והמקדמים של הלמידה של התלמידים.הם צריכים ללמד את התלמידים כיצד ללמוד בכיתה, במקום להנחיל ידע לתלמידים.
לכן, הכיתה צריכה להיות נשלטת על ידי תלמידים, והוראה אינטראקטיבית יכולה להשיג זאת.מה שהמורים צריכים לעשות הוא להדריך את התלמידים ללמוד ולשפר את יכולת הלמידה האוטונומית שלהם.אז מה אתה חושב?
זמן פרסום: יוני-10-2022