עם פיתוח מידע חינוכי, דוכני וידיאו להוראה לנייד מולטימדיה נמצאים בשימוש נרחב בכיתות כדי לעזור למורים להציג מסמכי הוראה וכו '. עם זאת, יש מורים שחושבים כי הצגת הוראה בכיתה תעכב את התקדמות ההוראה והיא לא יותר מבזבוז זמן. מה אתה חושב על זה?
העורך באופן אישי חושב שזה לא בסדר למורים יש רעיון כזה. התלמידים תופסים את המשרה הדומיננטית בכיתה, ומורים צריכים לתת משחק מלא לסובייקטיביות של הלמידה של התלמידים והנהגת המורים. כמורה של עם, עליכם לשנות את שיטות ההוראה ואת מושגי ההוראה של חינוך מסורתי עם כוונת בחינה, לזכור את המשימה של הוראה וחינוך אנשים, ולגרום לתלמידים להפוך באמת לגוף העיקרי של הכיתה.
בכיתת ההוראה המסורתית, מורים מדברים והתלמידים מקשיבים, ויש חוסר בהוראה אינטראקטיבית. בכיתת המולטימדיה עם דוכני וידאו, מורים יכולים להציג חומרים רלוונטיים כמו תכניות שיעורים, לימוד דגימות וכו 'בתא, תוך כדי לימוד ידע והצגת נקודות ידע, כך שהתלמידים יוכלו לתפוס טוב יותר את נקודות הידע.
בכיתות הלימוד בעבר היו מורים שקועים באווירת הכיתה של ההוראה. אחרי שיש לו א מצלמת מסמך וידאומורים יכולים לשטוף ולהציג חומרים רלוונטיים כמו תכניות שיעורים והוראת דגימות בתא, תוך הוראת ידע והצגת נקודות ידע, כך שהתלמידים יוכלו לשפר את נקודות הידע.
בהוראת ההפגנה המורה יכול להשתמש בVisualizer אלחוטילרדת מהפודיום ולהציג את שיעורי הבית של התלמידים או עבודות מתחת לתא. הוא תומך בהוראה בהשוואה בין שני מסכים או ארבעה מסכים, והתלמידים יכולים לראות בבירור את התוכן המוצג. צפו בעבודתם של חברי כיתתכם והניעו את עצמכם להשתפר.
לא רק זאת, תוכנת ביאור התמונות התומכת בתא האלחוטי יכולה להחליף את הלוח בצורה מושלמת. המורה יכול להוסיף, להעתיק, לחתוך, להדביק פעולות אחרות על התוכן המוצג, כמו תמונות, טקסט, שורות, מלבנים, אליפסות וכו ', לחסוך זמן ומאמץ. לֵב.
התלמידים מפתחים אנשים ונמצאים בעמדה דומיננטית. המורים הם המדריכים והמקדמים של הלמידה של התלמידים. עליהם ללמד את התלמידים ללמוד בכיתה, במקום להחדיר ידע לתלמידים.
לכן, על התלמידים יש לשלוט בכיתה על ידי התלמידים, והוראה אינטראקטיבית יכולה להשיג זאת. מה שהמורים צריכים לעשות זה להנחות את התלמידים ללמוד ולשפר את יכולת הלמידה האוטונומית שלהם. אז מה אתה חושב?
זמן הודעה: יוני -10-2022