האם אנחנו משתמשים כיום בלוחות המקשים האינטראקטיביים לתלמידים?

לוחות מקשים אינטראקטיבייםשימשו בדרך כלל עבור 4 עד 6 שאלות לשיעור הן בתחילת הנושא; להערכת ידע ראשוני של התלמידים בנושא, ולאפשר לתלמידים להשתתף ברצף הנושאים; והן במהלך הנושא כהערכה מעצבת לניתוח וליידע את הלמידה של התלמידים ולאומדן היעילות היחסית של אסטרטגיות שונות.

תהליך הערכת לוח המקשים הוכח גם ככלי שימושי במהלך השיעורים ככלי אוריינות ל...

לפתח שפה מדעית ולהבהיר תחומים של תפיסות מוטעות.לוחות מקשים של מערכת תגובהשימשו גם כדי לאמוד את תגובות התלמידים ללמידה שלהם, ואת תגובתם לשימוש בלוחות מקשים.

לוחות המקשים לא שימשו ישירות ככלי להערכה מסכמת, במקום זאת בית הספר

תוכנית הערכה, שכללה מבחני עט ונייר, מילאה את התפקיד הזה. בדרך כלל, שאלת מקלדת היא שאלה שבה אני יודע מניסיון שיש

מספר תפיסות מוטעות נפוצות.

לדוגמה, השאלה הבאה נשאלה לאחר שיעורים על חוקי התנועה של ניוטון:

ילד מסוגל בקושי לדחוף קופסה כבדה במהירות קבועה על פני רצפת בטון שטוחה. בהתחשב בכך שהילד מפעיל את הכוח כפי שמוצג (ראה תוספת), איזה מה...

האם ההצהרות הבאות נכונות?

1. הילד מפעיל כוח גדול במעט מהחיכוך הפועל על הקופסה.

2. הילד מפעיל כוח השווה לחיכוך הפועל על הקופסה

3. הילד מפעיל כוח גדול יותר על הקופסה מאשר היא מפעילה עליו.

4. הכוח שהילד מפעיל גדול מספיק כדי להאיץ את הקופסה על פני הרצפה.

תוצאות הסקר נדונו על מנת:

1. הדגישו את הצורך להיות זהירים בעת קריאת שאלה כדי לוודא שהם ציינו את כל ה

פרט חשוב המסופק בתוך השאלה, (טכניקת הבחינה), ו

2. הדגש את חוקי ניוטון כדי להדגים כמה קל לענות על שאלות כאשר מקדישים זמן לשקול את הפיזיקה המעורבת.

הדיון הבא בתשובות החלופיות הוא טיפוסי;

תשובה 1: היא אחת התשובות הנפוצות ביותר כאשר התלמיד לא חשב עליה לעומק או קורא אותה ברשלנות. נכון שכדי להניע את הקופסה, הכוח חייב להיות גדול מהחיכוך, אך השאלה מציינת בבירור שהילד כבר דוחף את הקופסה במהירות קבועה, כלומר במהירות קבועה מכיוון שהרצפה שטוחה (אופקית).

תשובה 2: האם התשובה הנכונה היא שכן הסיטואציה המתוארת בשאלות מדגימה בצורה מושלמת את החוק הראשון של ניוטון, כלומר הכוחות חייבים להיות מאוזנים מכיוון שהקופסה נעה על פני הרצפה השטוחה במהירות קבועה, לכן החיכוך שווה ל

כוח מופעל.

תשובה 3: לא יכולה להיות נכונה מכיוון שהחוק השלישי של ניוטון אומר שתמיד יש כוח תגובה שווה לכל כוח המופעל

תשובה 4: זה בכלל לא הגיוני בהתחשב בכך שנאמר לנו שהתיבה נעה במהירות קבועה, וככזו, היא לא מאיצה (משנה מהירות).

היכולת לדון באופן מיידי בסיבות לטעויות צוינה כמועילה מאוד עבור מספר רב של תלמידים.

בסך הכל, התגובה של כמעט כל התלמידים הייתה חיובית מאוד עם עלייה ניכרת בהשתתפות אישית ובריכוז במהלך השיעורים. נראה שהבנים הצעירים נהנו מאוד.

שימוש במקלדת ולעתים קרובות הדבר הראשון שנאמר עם ההגעה לשיעור היה

"האם אנחנו משתמשים במקלדת היום?"